Robyn Koslowitz博士理解在一个充满典型发育期儿童的世界里抚养一个确诊儿童的孤独挣扎。虽然有很多关于儿童期特定心理健康障碍的信息，但大多数信息并不关注儿童的个性和性格发展。被诊断出的孩子不仅仅是焦虑、抑郁或多动症。一个被确诊的孩子就是未来的成年人。如果我们能把他们的症状变成超级大国呢？如果我们能帮助孩子利用他们的自然倾向发展成为完全实现的成年人呢？

科斯洛维茨博士是定向育儿研究所的教育主任。定向育儿是一种育儿系统，它使用经经验验证的技术来训练父母和孩子以预防的方式克服各种童年障碍，以尽量减少或避免以后昂贵的心理治疗。目前，针对反应强烈、谨慎、社交效率低下、无组织/易分心、喜怒无常、胆大和受创伤的儿童的有针对性的育儿课程已经存在。有针对性的育儿可以通过网络研讨会、电话会议以及面对面课程进行。

科斯洛维茨博士于2002年在纽约大学获得学校心理学硕士学位，并获得博士学位。2009年纽约大学的在校/临床儿童心理学。Koslowitz博士自2002年起一直担任持牌学校心理学家，自2017年起担任持牌临床心理学家（NJ License#5751）。

科斯罗维茨医生的临床工作是通过新泽西心理成长中心进行的。科斯罗维茨医生是这家诊所的临床主任。新泽西心理成长中心使用各种循证方法治疗儿童、青少年和家庭。该中心还提供心理评估。

科斯洛维茨博士的论文研究集中于理解多元文化的育儿决策。她对核心文化假设模型（C-CAM）的研究已被用于在文化上修改干预计划，以用于许多多元文化社区。科斯洛维茨博士在全国和国际上的大学、医院、学校和社区介绍了她的研究和研讨会。

科斯洛维茨博士的有针对性的教学研讨会已经在全国的学校举行。她经常被要求作为在职日间培训师、顾问或常驻学者出席。她的高辛烷值、快节奏和互动式工作坊深受教师的追捧，他们希望知道如何针对教学目标，更好地帮助教室里的各种孩子。

科斯洛维茨博士也是一位努力实践她在有针对性的育儿课程中所教内容的母亲！在研究的基础上理解父母养育是一回事，而当你自己身处困境时，理解父母养育是完全不同的一回事。