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教育

大多数人对大多数事情的看法是一致的

时不时地提醒我们,尽管有刻板印象,但我们其实很相似。

要点

  • 大多数人对政治和历史的态度相似,但我们错误地认为存在巨大分歧。
  • 科学家称这是一种认知差距,是由负面刻板印象造成的。
  • 我们应该经常提醒自己,大多数人对大多数事情的看法是一致的。
图片来自Pixabay的OpenClipart-Vectors
图片来自Pixabay的OpenClipart-Vectors

2023年1月16日,我们庆祝马丁·路德·金纪念日。这是一个全国性的节日,促使我们庆祝一位重要的历史人物,承认历史的错误,并重申我们对平等、自由和正义的渴望。尤其重要的是,我们每年都要提醒自己,这些是共同的价值观,而不是特定于任何一个政治团体或政党。

研究表明,大多数人对大多数事情的看法是一致的

三年前的这个月,我开始为ob欧宝娱乐平台网站.我的任务不仅是写一些我认为很酷很重要的心理学话题,而且还想看看是否有方法可以利用科学让世界变得更美好。我从一个简单的想法自由派和保守派在持续的反对威权主义的斗争中是天然的盟友,偏见和偏执。

为了支持这一点,我引用了更多共同点研究小组表明,自由派和保守派在政治态度和信仰方面非常相似。但我们感知这些群体之间的巨大差异(主要是由于刻板印象),低估了我们有多少共同点。

例如,自由派严重低估了保守派对合法移民的支持程度和对移民的担忧程度气候变化而保守派低估了自由派对警察的支持程度和对社会主义的担忧。

根据这项研究,自由派和保守派显然并不属于不同的“部落”。所以我采用了这个咒语:大多数人对大多数事情的看法是一致的。

图片来源:Pixabay
图片来源:Pixabay

对学校教授美国历史的态度

在最近的一项研究中,同一研究小组发布更多数据关于这个主题,这次主要集中在大众的态度上教育和美国历史。他们询问了共和党人和民主党人对各种说法的认同程度,同时让他们估计另一组人对这些观点的看法。

研究人员在他们的调查数据中发现了与之前相同的模式:人们对其他政治团体持有很大的误解,这主要是基于刻板印象。

例如,当民主党选民被问及是否希望学生学习《独立宣言》和《宪法》如何促进自由和平等时,92%的人表示同意。但共和党人错误地估计,只有45%的民主党人会同意。共和党人还错误地认为只有42%的民主党人同意乔治·华盛顿总统和亚伯拉罕·林肯总统在美国历史上的作用应该受到钦佩,但实际上87%的民主党人同意。

另一方面,共和党选民绝大多数(93%)同意,我们有责任从过去吸取教训,改正错误,但民主党选民错误地估计,只有35%的共和党人会同意。民主党人还错误地认为,只有38%的共和党人会同意将马丁·路德·金和罗莎·帕克斯作为争取平等的美国人的榜样来教育,但实际上93%的共和党人同意。

认知差距是基于刻板印象

这是美国人对彼此看法的巨大缺陷。研究人员称之为认知差距.自由派和保守派彼此不太了解。

也许最重要的是,民主党选民压倒性地拒绝了今天的学生应该为美国历史感到个人责任或痛苦的观点。这一点很重要,因为许多共和党人已经开始相信,民主党人正在扭曲学校的历史课或将历史课武器化,以使某些群体(即白人学生)感到内疚。但87%的民主党人同意,不应该让学生在了解过去的不公正时感到无能或无助,83%的人同意,不应该让学生觉得自己要为前几代人的行为负责。

另一方面,共和党人压倒性地支持这样一种观点,即美国历史被暴行玷污了,我们今天的生活因为迈向平等(尤其是基于种族和社会平等)的进步而变得更好性别).共和党人还支持这样一种观点,即少数族裔今天仍然面临不公正待遇,我们可以通过关注黑人、西班牙裔和美国原住民等特定群体的历史来学习很多东西。

这一点很重要,因为许多民主党人已经开始相信共和党人受到种族仇恨的驱使,拒绝少数族裔的生活经历,并试图通过忽视奴隶制和吉姆·克劳(Jim Crow)来粉饰美国历史。这些观点都没有得到数据的支持。以下是该研究作者的一段精彩引述:

“许多共和党人认为,大多数民主党人想要教授一段由可耻的压迫和白人定义的历史内疚.许多民主党人认为,大多数共和党人希望把重点放在占多数的白人身上,而忽视奴隶制和种族主义。但我们发现,这两个印象都是错误的。”

乐观前进

人们试图利用学校课程和对美国历史的解释作为文化和政治思想战场的一部分,这已经成为常态。但我们应该小心地记住,我们通常不善于理解彼此的信仰,尤其是在我们意见不一致的时候,我们过度依赖对其他群体的负面刻板印象。

我觉得讽刺的是,尽管进步人士坚持要消除偏见,但他们对保守派的一些看法却错误地建立在不准确的、负面的刻板印象上。然而,尽管如此,我仍然充满希望,就像“更多共同点”小组一样,我们可以朝着更清晰、更积极的方向前进,以实现我们的共同目标目标对社会。用研究作者的话来说:

“在多年降低我们对彼此的期望之后,现在是时候想象一些更光明的东西了。我们可以开始通过有意义的对话来共同建设这个更美好的未来,讨论如何教训我们的过去。”

参考文献

Hawkins, S., Vallone, D., Oshinski, P., Xu, C., Small, C., Yudkin, D., Duong, F., Wylie, J.(2022)。化解历史战争:在讲授美国国家故事中寻找共同点。更多共同点

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