朱迪·威利斯博士，医学博士。

Judy Willis博士是一名获得委员会认证的神经学家，她在15年的实践神经学家生涯中，以及随后10年的课堂教师生涯中，成为神经科学学习领域的权威。凭借她在神经科学和教育领域的独特背景，她已经写了10本书和200多篇文章，介绍了神经科学的应用课堂教学策略研究。

作为威廉姆斯学院的第一名女毕业生，菲贝塔·卡帕（Phi Beta Kappa）毕业后，威利斯进入加州大学洛杉矶分校医学院（UCLA School of Medicine），并在那里获得了医学学位。她继续留在加州大学洛杉矶分校，完成了医学实习和神经病学实习，包括首席实习。她在15年前从事神经病学，然后回到加利福尼亚大学，获得了加利福尼亚大学圣塔巴巴拉分校的教学证书和教育硕士学位。然后她在小学和中学任教了10年。

威利斯博士是威廉姆斯学院的兼职教师，在全国和国际范围内进行演讲、研讨会，并就学习和大脑进行咨询。她接受了《今日美国》、《欧洲新闻》、《华尔街日报》、《NBC新闻教育国家》、《ABC澳大利亚电台》、《澳大利亚晚报》、《大众力学》、《今日神经病学》、《今日美国》、《华盛顿邮报》、《教育周刊》、《Medscope神经病学》、《育儿杂志》等媒体的采访，并为NBC新闻教育国家、Edutopia撰写了员工专家博客，《今日心理学》和《卫报》。她被Edutopia选为“教育大思想家”ob欧宝娱乐平台网站

网站www.RADTeach.com

推特：朱迪威利斯

书籍和网络链接

激发学生学习的基于研究的策略：来自神经科学和课堂的见解，修订版和扩充版

提升教学水平：设计理解与神经科学杰伊·麦克蒂希和朱迪·威利斯医学博士。

解锁青少年智力：提高注意力、记忆力和效率的20把钥匙. Judy Willis医学博士，2019年11月。Rowman&Littlefield出版社：医学博士兰厄姆

学习的神经科学：教育者的原则和应用。Bridgepoint教育公司（2014年）。

学会热爱数学：改变学生态度并获得结果的教学策略，ASCD 2010

如何让你的孩子学得最好：以大脑为基础的方法来激发学习并提高学校的成功率。戈尔迪·霍恩的前言。资料来源：2008年。

教大脑阅读：提高流利度、词汇和理解能力的策略ASCD 2008年8月。

融入课堂的大脑友好策略，ASCD 2007

激发学生学习的基于研究的策略：来自神经学家/课堂教师的见解，ASCD 2006。

启发中学生思维：天赋、创造力、挑战性。大潜力出版社，2008年。

专家博客

Edutopia的“教育大思想家”和员工博客

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