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来自神经学家的课堂策略。
朱迪·威利斯医学博士,医学博士。
你的孩子是否在单元测试中表现很好,但忘记了他们所记住的内容,需要在期末考试中重新学习?用神经学策略来维持他们的努力工作。
大脑最快速的生长发生在怀孕期间,而第二个阶段的快速生长则发生在2到7岁之间。
对学习的热爱始于对学习过程的愉悦。帮助孩子追随自己的好奇心和兴趣,观察他们与学习的关系。
当你帮助引导孩子的同理心并培养他们的自信技能时,他们需要根据自己和他人的同理心反应采取行动。
尽管我们都希望到目前为止,流感对学校教育的影响会减轻,但事实并非如此。家长、学生和教师现在在学习中面临着新的挑战和机遇。
回想一下你童年时需要数学家庭作业辅导。这可能反映了你和自己孩子的经历。我特别记得有一声抱怨:“我的老师不那样做!”
家长们能做些什么来帮助应对促进孩子在线学习的新挑战?
作为一名神经学家、课堂教师、育儿和教学书籍的作者,我本以为自己一定会成为一名合格的祖父母。哇,我错了。
帮助你的孩子回到一个他们真的很期待回到学校的时代,当他们看到朋友、特别的活动和新的发现而感到兴奋的时候。
高风险的标准化考试对孩子的大脑不好,他们紧张的大脑也不适合参加这些考试。
当孩子有父母的支持、情感意识和情感自我调节技能时,挑战性的测试可以积极地进行。
您的孩子是否对自己在学校、体育、友谊等方面取得成功的能力失去信心?重新开始他的期望,承认他的进步。
如果你想要有创造力的孩子,让他们知道你在他们这个年龄,对你的错误感到尴尬或生气的时候。
当孩子们被教导,他们的思想确实会改变,在他们坚持不懈的工作中变得更好时,他们就会被激励,知道他们的努力确实会带来回报
通过让孩子们意识到他们的大脑是如何工作的,来激励和授权他们建立增强的知识和记忆网络。
对于儿童和成人来说,翻开一页文字的底部,意识到我们对刚刚“阅读”的信息一无所知,这并不罕见
想要同一本书反复阅读的现象代表了大脑在寻找自己的奖赏-愉悦-反应系统。现在就帮助孩子们享受这种乐趣。
你可以重组你的大脑,以扭转倦怠症状,提升你的乐观、快乐和积极的期望。
学习中的韧性,就像生活中的韧性一样,提供了在挫折中坚持下去、接受挑战,甚至在实现目标的道路上冒着犯错的风险的能力。
没有任何一代的人必须应付这种不断增长的信息资源。改进的技术和更多的信息导致更多的记忆和更少的有意义的学习。
“解释-激励-证明指南”是一个四步骤的方法,可帮助您的孩子减少因多任务处理而陷入黑洞的时间(并改善家庭和谐)。
如果你想更容易地记住一些东西,就用更多的感官来构建记忆。你将在大脑存储系统的多个存储库中存储信息的副本。
作为青少年的父母,你知道青少年的风险。你的孩子有没有读过这篇文章,以便了解他们的大脑是如何连接的,以及如何避免冒险的连接?
在美联社的一项民意调查中,超过1/3的受访成年人表示他们“讨厌”学校里的数学。事实上,数学是其他学科的两倍。
当学校不再有趣时,学习就会停止。帮助你的孩子保持幼儿园的热情,让他们每天都沉浸在学习的喜悦中。通过他们的兴趣和过去的积极经历,让你的孩子了解他们在学校学到的东西,这样他们就会想学他们必须学的东西。
考试通常是孩子们面临的最紧张的经历之一。因为我们不能让它们像恶梦一样消失,我们可以通过指导孩子们使用基于大脑研究的策略来学习,从而提高记忆和理解能力,从而帮助减轻这种压力。
预测通常是智力测试中的关键测量。让孩子识别、玩和创造模式的活动可以增强孩子的预测能力。成功的预测是大脑拥有的最好的解决问题的策略之一,也是成功阅读、计算、考试、目标设定和适当的社会行为所必需的。
模式形成是指大脑对信息进行组织、编码和分类的有意义的过程。正是通过在神经网络中构建和存储的模式,我们的大脑才能在每秒接收到的数百万比特感官输入中识别并找到相关性。你的孩子早期的经历分类,分类和模式是关键。
为考试而学习对孩子和家长来说都很困难。作为一名神经学家和教师,我评估了关于大脑如何最成功地学习和记忆的神经科学研究。这篇文章结合了我在研究的基础上提出的策略,这些策略是由家长和教育工作者报告的最有帮助的。
除了操练和家庭作业之外,家庭学习的扩展使学校科目与他们的世界相关,这样你的孩子就会想知道他们必须学习什么。你为他们的学校学习提供了有意义的环境,这不仅提高了他们的动机、注意力和记忆力,还提高了他们最高的认知执行功能!
朱迪·威利斯,医学博士,是一名经过委员会认证的神经学家和中学教师,专门研究从大脑研究中衍生出来的课堂策略。
朱迪·威利斯博士是一名神经学家,曾在学校任教10年,是有关学习和大脑的大脑研究方面的权威。作为神经学家和课堂教师的独特背景,她为家长和教育工作者写书,并为教育工作者和家长团体在国际上做演讲和研讨会。Willis博士写了六本关于将神经科学研究应用于育儿和教学策略的书籍和大量文章。她是加州大学的教员。