当孩子们在户外时，好奇心和冒险精神会增加

在一个充斥着科技干扰的世界里，休息吧是被削减还是被削减了美国的家长们最关注的问题是结构化的活动，建立自己的孩子resumés，孩子们减少户外活动，参加户外活动和教育孩子自然重要性的机会比以往任何时候都更重要。

在户外玩耍有无数的好处，包括但不限于提高身体素质整体行为而且社会技能．户外活动也会导致身体活动的增加，这反过来又会导致f水罐卫生投诉．

在我的上一篇文章中，户外教育课程的好处，我讨论了我的两个学生研究助理是如何参观户外活动的教育程序中,心之自然学校在2022年秋天，为期六周。学生们观察了七名参加自然学习课程的儿童。特别是，他们对观察表现出自力更生的行为很感兴趣，自律，好奇心和冒险运动技能，以及对自然的欣赏和联系。

为了提高研究的有效性，我们还加入了家长调查和儿童访谈。调查和访谈包括旨在评估上述五个类别的问题。我们在开课前向家长们分发了一份调查问卷，在六周的课程结束时分发了另一份。这些调查几乎完全相同，除了调查后问了几个问题，关于父母如何看待“心灵自然”课程在自立、自我调节和其他方面对孩子发展的贡献。

对于家长调查中的所有问题，量表范围从1到6，其中1表示低/不频繁评级，6表示高/频繁评级。旨在挖掘孩子自力更生能力的问题包括，“评估你的孩子在学业/家务任务上寻求帮助的频率”(两个独立的问题)，“评估你孩子的自我娱乐能力”，以及“评估你的孩子/你对(你的孩子)在新情况下独自探索的舒适度”(两个独立的问题)。

该调查提出了类似的问题来评估自我调节、好奇心和冒险精神，运动技能，以及欣赏/亲近自然。

在采访中，孩子们面对李克特量表(Likert scale)，每个问题都有6个笑脸，从消极到积极的笑脸中选择。评估自立能力的问题包括:“你有多喜欢一个人玩?”“当你独自一人去某个地方，你觉得更可怕还是更有趣?”以及“你有多喜欢独自探索?”类似的问题衡量了自我调节、好奇心和冒险精神以及与自然的关系。

来自父母调查和儿童访谈的结果密切一致，并发现在好奇心、冒险精神和对自然类别的欣赏/联系方面得分最高。这些测试的分数与自我调节、运动技能和对自然的欣赏/联系等类别的观察结果最为相似。因为在另外两个类别(自立和好奇心/冒险)的观察结果和孩子/父母的报告之间似乎存在差异，当我们在即将到来的冬季课程中再次观察孩子时，我们将重新审视这些类别的行为/观察测量。

我们注意到，在许多测试中，孩子们在很多方面都取得了非常高的分数，但从9月开始上课到10月底结束，他们的成绩并没有显著差异。其中一个很有可能的原因是，这些孩子已经从参加以前的课程中受益了(所有7个孩子在2022年秋季课程之前至少上过两次课)。如上所述，孩子们在使用多种测量方法的大多数领域都得分很高。

为了评估这种可能性，今年春天，我们将招募一组儿童样本，他们的人口特征非常相似，但从未上过心脏自然学校。我们将从这五个方面对他们进行评估，看看他们是否与参加户外教育课程的同龄人有所不同。

我们的假设是，心中的自然样本在自力更生、自我调节、好奇心和冒险精神、运动技能和/或欣赏/与自然的联系方面更高。如果事实确实如此，这将进一步证明，我们越多地让孩子们到户外，我们就越能让他们的好奇心旺盛，我们就越多地允许他们了解自然，与自然联系，并在自然中冒险，他们就会越好。

特别感谢Diamond Diaz, Cece Cream，以及Nature at Heart学校的老师和家庭，没有他们，这项研究就不可能完成。