校园治疗犬项目的扩散和吸引力

有一个激增的压力在高等教育背景下，为学生提供花时间的机会治疗狗狗并不能公平地对待我们最近看到的激增的项目。

越来越多的学院和大学通过引入狗治疗减压项目来应对学生不断增加的压力和受损的心理健康。非常受欢迎的是，想念家里的狗的学生们都热衷于和被带到校园的狗呆在一起。从学生那里获得支持并不难。这些项目被吹捧为一种低成本、低门槛、易于获得的方式，让学生改善自己的健康状况，并在校园里与他人建立社会联系。

随着校园项目的激增，我们也看到了有关学生花时间与治疗犬相处的好处的相应研究的激增。最近的范围审查贝利扫描了近1200份出版物，确定了37份符合纳入标准，进行进一步深入分析。对这些研究的分析显示，关于治疗犬对学生幸福感影响的研究主要是由北美和西欧的研究人员进行的，随机对照试验是研究人员常用的方法，干预措施通常包括评估一系列结果变量(如认知、情感、社会和生理)的单一会议。

大量的研究报告显示压力和焦虑这些幸福感负面维度的减少，在随访期间进行测量时，不会持续一段时间。因此，让学生花时间和治疗犬在一起似乎是有效的。也就是说，学生定期参加校园狗治疗减压项目，可以减少学生在使用该项目时的压力和焦虑。最近的研究这表明，当学生的互动涉及直接抚摸和爱抚治疗犬时，情况尤其如此。贝利的研究结果对课程安排有一定的影响，尤其是这些课程提供给学生的频率。

研究人员还没有深入研究在大学校园内实施的项目的交付差异，也没有研究治疗犬教练团队是如何为支持学生减轻压力的工作做好准备的。随着这些项目的不断扩散，探索校园狗治疗项目各个方面的研究也将继续下去。从迄今为止的研究中，我们所知道的是，这样的项目在帮助学生消除压力方面表现出了希望，从而帮助减少学生经历更高压力水平的可能性，这极大地影响了他们的幸福和校园的整体体验。