验证了
人际互动将是混乱的,如果我们无法控制我们生活和工作的地方,和所有的社会有一个系统识别人类的“领土”需求和执行规则,尊重别人的领土权。但究竟什么类型的空间,我们需要承认和保护?
社会心理学家欧文奥特曼提出空间根据不同他们主人的生活多么重要,在一些地区比其他人更多的“中央”。中心指的安全和控制一个人在一个地方,和奥特曼相信大多数人类领土分为三类:主,二次,公共区域。
主要地区
地方的主人觉得自己完全控制访问和使用被称为主要地区。这些包括家庭、办公室、汽车、或卧室是必要的私人空间。主要地区拥有和使用完全是由一个个体,家庭,或一组,他们显然是被别人是私人空间。法律承认主的神圣领土,这是通常被认为是正当使用武力保卫他们。
等主要地区的房屋通常是复杂的“mini-territories”组合由不同的家族成员控制。隐私之间的争斗青少年和他们的父母在获取孩子的卧室反映这种动态。
家庭如何思考的研究家园的空间通常表明,个人家庭成员通常在协议谁“拥有”的特定区域。一些地区,如客厅、走廊、和浴室被视为公共场所不控制任何一个家庭成员,除非连接浴室逐次到一个特定的卧室。
卧室,办公室和研究,另一方面,被认为是空间,属于一个人(或多个如果卧室是共享);通常,这些空间感觉非常强烈的“主人”,这些地方代表他们未经许可,任何人不得打扰他们当他们在那里。有趣的是,厨房是公共区域使用的所有但常被认为是属于母亲,因为在大多数家庭通常是她负责的。
简而言之,领土分歧在家里密切平行家庭成员的日常活动模式。
次要的领土
次要的领土心理上较低的核心用户的生活,更少的排斥,和居住者的控制比主要地区。二级地区有一个混合的公共可用性和私人控制,通常作为主要地区和公共空间之间的桥梁。二级领土的例子可能包括附近酒吧的时候,街上一个人的房子的正前方,一个社区的控制下街头帮派,或一个学校食堂的座位区或休息室。
研究一直显示人们开发一种所有权的地方他们花了很多时间,而我们的感情强度增加而我们花的时间。我在教室不分配座位,但我注意到学生倾向于每天坐在同一个座位。此外,当他们参加不同的课程在不同的学期在同一个房间里,有一种强烈的倾向去回收”他们的“新学期开始时的座位。学生变得明显紧张如果他们出现在类和一个闯入者坐在他们经常占据的地方。
局外人,因为他们通常更难以识别、潜在的误解和冲突二级地区是伟大的,和分歧尤其可能发生时这些区域不受频繁的监测,很难个性化时,当他们没有出现在外行人看来,属于任何人。这样的空间缺乏建筑师和城市规划师奥斯卡纽曼称为防御空间。
例如,多年来我和我的家人住在一套公寓在大学宿舍,我们宿舍担任董事。这个建筑是我们的家,在夏天,我们是唯一的人住在那里。在大楼的前门两个楼梯间是一个足够大的空间来存储两个自行车。我们很快就采取了这个空间作为一个次要的领土,因为它只是在门外来我们的公寓,我们经常保持自行车。
当学生在秋天回到校园,然而,他们将自己的自行车如果我们的自行车已经缺席甚至有短暂的一段时间。因为我们每天享受独家使用的空间这么长时间,我们已经开发了一种所有权的空间和感觉只要是篡夺违反和愤怒。知道,然而,从学生的角度来看,这是一个公共区域,我们没有比别人更多的权利,我们通常保持我们自己的不满。
公共区域
地方,任何人都可以在临时的基础上公共领地。公共领域的常见例子包括网球场,空间在公共海滩,或席位在图书馆,公园和购物中心。个人使用这些地区在短时间里,然后继续前进。他们不是核心用户的生活,它们不是相同的感受的所有权和控制权的主要和次要的典型地区。
如果经常使用公共区域足够的个人,它最终可能达到的状态中等领土,比如学生的座位在教室我之前使用。
领土的控制,标记和防御
许多研究表明,奥特曼的区分三种类型的地区中是有效的,当人们做的事实表现出更大的控制权主要的次要或公共领地。
此外,主要地区往往是明显的方式反映主人的价值观和个人特点,而二级和公共地区特点更多的是在一个简单的尝试暂时保留空间。领土标记创建一个有效的预警系统,允许人们在公共场所避免与他人对抗。领土标记在公共场所几乎总是受人尊重,但是几乎没有证据表明我们将去努力捍卫和保护我们控制公共区域,如果我们的领土要求是挑战。
