有语言障碍的儿童在学习或说出第一个单词和短语时通常会滞后。当他们开口说话时，他们的句子比他们这个年龄所期望的更短更简单。患有语言障碍的人通常会有语法错误，词汇量小，有时可能找不到正确的词。当他们参与谈话时，他们可能无法就他们讨论的关键事件提供足够的信息，或讲一个连贯的故事。因为有语言障碍的孩子可能很难理解别人说的话，他们可能很难听从指示。

人们通常会低估理解能力的缺陷，因为有语言障碍的人可能善于找到应对语言困难的策略，比如利用上下文推断意思。它们看起来也可能是害羞的他们可能只喜欢和家人或其他熟悉的人交流。

幼儿的语言技能千差万别，许多说出第一个单词或短语较晚的儿童并没有出现语言障碍。语言习得延迟并不预示语言障碍，直到4岁时，个体语言能力的差异变得更加稳定。在4岁或更晚的时候被诊断出的语言障碍可能会随着时间的推移而稳定下来，并经常持续到成年。尽管语言障碍在早期就存在童年在美国，这些症状可能要到晚年才会变得明显，那时人们对更复杂的语言使用的需求会增加。

沟通障碍有很强的遗传因素，语言障碍患者的家庭成员更有可能有语言障碍史。语言障碍还与其他神经发育障碍密切相关，比如特定学习障碍(读写和计算)，注意赤字/多动障碍,自闭症谱系障碍和发育协调障碍。

语言障碍的治疗主要包括言语和语言治疗，以提高表达和接受语言技能。心理治疗也可以是一个有用的工具来管理可能出现在语言障碍儿童的情绪和行为问题。